EL CASTIGAR FÍSICAMENTE A LOS NIÑOS LES RESTA MATERIA GRIS

Cómo disciplinar a la próxima generación es un tema altamente discutido. En 2012, una encuesta nacional en Estados Unidos mostró que más de la mitad de las mujeres y tres cuartas partes de los hombres creen que un niño a veces necesita “una buena nalgada”.

La ciencia cuenta una historia diferente. Los investigadores dicen que los castigos físicos en realidad alteran el cerebro; no solo en una especie de “estoy traumado” sino en una forma “literalmente tengo menos materia gris en el cerebro”.

"Exponer a los niños al CCS (castigo corporal severo) puede tener efectos perjudiciales en las trayectorias del desarrollo de cerebro”, se concluyó en un estudio de 2009.

El castigo corporal severo en el estudio se definió como al menos una nalgada al mes durante más de tres años, frecuentemente realizada con objetos como un cinturón o pala. Los investigadores encontraron que los niños a los que regularmente les daban nalgadas tenían menos materia gris en ciertas áreas de la corteza prefrontal que fueron vinculadas con la depresión, adicción y otros trastornos mentales de salud, según los autores del estudio.

Los investigadores también encontraron “correlaciones significativas” entre la cantidad de materia gris en estas regiones del cerebro y el rendimiento de los niños en una prueba IQ.

Varios estudios respaldan estos resultados. En un estudio de 2010 publicado en la revista Pediatrics se encontró que las nalgadas frecuentes; más de dos veces en el mes anterior, en un niño de tres años se vinculaban con un mayor riesgo de niveles mayores de agresión a los niños cuando este tenía cinco años.

En otro estudio, de la revista Journal of Aggression, Maltreatment and Trauma, se encontró que el castigo corporal repartido por la madre estaba relacionado independientemente con una reducción de la capacidad cognitiva relacionada con otros niños. El castigo corporal tenía el mayor efecto en los niños de entre cinco y nueve años.

Sarah Kovac es una conferencista motivacional y autora de ‘In Capable Arms: Living a Life Embraced by Grace’. Las opiniones recogidas en este texto pertenecen exclusivamente a Sarah Kovac.

Detrás de toda esta ciencia está el hecho aleccionador de que el castigo corporal daña a los niños. ¿Esa materia gris de la que hablamos? Es la clave para la capacidad del cerebro de aprender autocontrol.

"Mientras más materia gris tengas en la parte de toma de decisiones y procesamiento de pensamientos de tu cerebro (la corteza prefrontal), mejor es tu capacidad de evaluar recompensas y consecuencias”, escribieron los autores de un estudio de 2011 que apareció en la revista Journal of Cognitive Neuroscience.

La triste ironía es que mientras más castigas físicamente a tus hijos por su falta de autocontrol, menos tendrán. Aprenden cómo ser controlados por fuerzas externas (padres, maestros, jefes), pero cuando el jefe no está mirando, ¿entonces qué?

Elizabeth Gershoff, profesora de la Universidad de Texas en Austin, Estados Unidos, estudió el castigo corporal  durante 15 años, y es conocida como la investigadora principal de nalgadas en Estados Unidos hoy en día. En el transcurso de los años, Gershoff hizo una revisión sistemática de los cientos de estudios sobre los efectos de castigos corporales.

"No hay estudio que haya hecho en el que se encuentre una consecuencia positiva a las nalgadas”, dijo Gershoff. “La mayoría de nosotros dejará de hacer lo que hace si alguien nos golpea, pero eso no significa que hayamos aprendido por qué alguien nos golpea, o qué debemos hacer en su lugar, que es el motivo real detrás de la disciplina”.

Inicialmente se creía que dar nalgadas, al menos, estaba asociado con el cumplimiento inmediato en los niños, y ese calor parental amortiguaría cualquier efecto dañino.

Pero el resultado de que las nalgadas producían cumplimiento “estaba demasiado influido por un estudio”. Gershoff dijo: resulta que las nalgadas “no hacen que tu hijo se comporte mejor. Crees que lo hace… No es así”.

¿Con qué se asocian las nalgadas? Agresión. Delincuencia. Problemas de salud mental. Y algo llamado “sesgo de atribución hostil”, que causa que los niños, esencialmente, esperen que las personas sean malas con ellos.

Los niños que fueron golpeados regularmente con nalgadas tenían menos materia gris en las cortezas pre frontales, según los estudios, estas áreas del cerebro fueron vinculadas con la depresión y adicción

Este sesgo hace que el mundo se sienta especialmente hostil. A cambio, los niños están al borde y listos para ser hostiles. Con el paso del tiempo, en las culturas y etnias, los resultados son consistentes: dar nalgadas es dañar real y mediblemente los cerebros de los niños.

Sin embargo, Gershoff señala que en 19 estados de Estados Unidos, todavía es legal que en las escuelas les peguen a los niños.

Para aquellos que piensan, “a mí me dieron nalgadas y salí bien”, o “le di nalgadas a mis hijos ¡y están muy bien!”, considera que no sabes cómo serías o cómo se comportarían tus hijos en un mundo sin nalgadas.

Podría ser que tu hijo prospere no debido a tus nalgadas, sino a pesar de estas.

Fuente:

http://mexico.cnn.com/salud/2014/07/23/dar-nalgadas-como-castigo-podria-danar-el-cerebro-de-tus-hijos

Para saber más visiten:

http://pubpages.unh.edu/~mas2/CP51.pdf

La educación y la mediocridad

La educación, desde hace ya unos cuantos años, está sufriendo un declive brutal. En lugar de ser la joya de la corona del país, se convierte, cada vez que cambia un gobierno, independientemente del color de ese gobierno, en algo que hay que cambiar pero, desgraciadamente, no para mejorar. Se utiliza para alienar mentes, adoctrinarlas y, siento decir esto pero es lo que pienso, para que cada vez pensemos menos por nosotros mismos y obedezcamos más. Al final, acabaremos siendo ovejas.

Así, no es de extrañar que cada vez sean más los que cuestionen asuntos, materias, aprendizajes, conocimientos, etc. que antes nos parecían incuestionables  por su importancia en la formación de una persona tanto a nivel intelectual como de comportamiento.

Lo curioso es que esas controversias casi siempre inclinan la balanza a favor de las llamadas “ciencias” en detrimento de las llamadas “letras”. A nadie se le ocurriría preguntarse por qué se debe aprender a sumar o para qué les van a servir las divisiones en el futuro, pero sí es habitual, casi normal últimamente, hacer preguntas tipo: ¿Para qué me va a servir en el futuro estudiar a Kant o a Foucault? ¿Qué me va a aportar  ahora o más adelante leer La Celestina? O la mejor pregunta de todas: ¿Para qué necesito aprender a escribir correctamente? (Muchos añadirían: para eso está el Word del ordenador que ya me corrige).

Números (http://mrg.bz/VHrMDy)A mí se me ocurren un montón de respuestas a todas estas preguntas, pero dejaré que cada uno de vosotros las valore por su cuenta. Sólo diré que yo, mujer de “letras”, nunca me cuestioné el motivo por el cual debía aprender a sumar, restar, hacer divisiones, calcular cuánto tiempo tardan dos trenes en encontrarse… (seguro que os acordáis de este tipo de problemas), etc. Y no me lo cuestioné porque creí, de hecho a día de hoy estoy convencida de ello, que todos esos conocimientos me sirvieron , me sirven y me servirán para ser quien soy, mejorar, seguir aprendiendo, vivir y sobre todo, pensar por mí misma.

Yo estudié a Kant y a otros filósofos (no morí por hacerlo) y con ellos aprendí la evolución del pensamiento del ser humano. Con sus libros, sus explicaciones, sus teorías y sus ideas, aprendí política, economía, religión, derecho, sociología y un sinfín de cosas (útiles) más. Por eso, no entiendo que hoy no se deban estudiar. Quizá es que soy una antigua.

A mí, en su día, también me costó entender a algunos de estos grandes filósofos, pero al intentar comprender qué era lo que me querían enseñar, mi mente aprendió a estructurar ideas, a sacar teorías, a comprender, a aprehender y sobre todo, a pensar.

La filosofía, tan denostada y humillada, forma parte, aunque la gente no lo quiera ver, de cada acción de nuestro día a día. Nuestros políticos, tan mediocres en los últimos tiempos, quizá fueran mejores si en lugar de visitar tanto el bar del congreso, visitasen más una biblioteca y empezaran a razonar cómo los filósofos nos enseñaban a hacer a los que tuvimos la suerte, porque visto lo visto, es suerte, de haberlos estudiado.

Y respecto al lenguaje, a la escritura y a nuestro idioma, ya hace un tiempo os comenté lo descontenta que estaba al ver cómo, poco a poco, pero con gran celeridad, se va convirtiendo en una simple y triste sombra de lo que un día fue y de lo que podría llegar a ser si de verdad se le tratara como se merece. Saber escribir bien debe de ser algo muy mal visto porque yo, cada día, me sorprendo más de la poca importancia que se le da al hecho de escribir correctamente.

Y estos ejemplos cada vez serán más habituales y al final, al paso que vamos, estoy convencida, la RAE con su gran sabiduría se le ocurrirá una brillante manera de solventarlo. ¿Cuál? Sencillo, muy sencillo. Volverán a reunirse todos los académicos durante una semana para decidir lo siguiente: ya que la gente no aprende a escribir bien, vamos a facilitarles las cosas. Rebajaremos el nivel como hicimos al eliminar la diferencia entre  solo y sólo,  este y éste, esta y ésta o ese y ése.

De esta forma, dentro de poco no habrá distinción entre v y b porque, total, se pronuncian igual; quitaremos la h porque es muda; quitaremos las tildes en mí, tú y en el verbo dar cuando es dé porque, por el contexto, seguro que podemos saber exactamente lo que se quiere decir. Y así podríamos seguir poniendo ejemplos hasta el infinito y más allá. No lo voy a hacer. No merece la pena porque lo único que se consigue es hacer “mala leche”.

Suicidio_de_un_payaso (www.bancodeimagenesgratis.com)Lo sorprendente de todo esto es que últimamente nos escandalizamos de lo mediocres que son nuestros agentes políticos, sociales y económicos. Nos disgustamos cuando se hace público el resultado de una evaluación interna a profesores y vemos que no saben que una gallina es un ave (algunos la denominaron mamífero) y escriben Navarra con b. Nos echamos las manos a la cabeza cuando las encuestas dicen que nuestro nivel de fracaso escolar es astronómico y la calidad de nuestra educación y enseñanza, pésima. No deberíamos escandalizarnos tanto porque es algo que lleva tiempo sucediendo. El virus de la mediocridad hace tiempo que comenzó a infectarlo todo.

Y mientras todo esto sucede, ¿qué hacemos? Poco o nada porque en una gran parte de la población, mal que me pese, lo que se valora no es la buena educación sino la educación del más fuerte, del más rico, del más guapo y del mejor situado.

Tomen su tiempo para checar cada vídeo con la realidad, la educación es todo los aspectos es una mierda y no se diga la contracultura, en México o en cualquier otro país.. educación se ha vuelto una palabra vulgar.

                                         

                                        

Fuente: http://eljardindelsur.wordpress.com/

UNA INYECCIÓN REVIERTE LOS SINTOMAS DE LA DIABETES SIN EFECTOS SECUNDARIOS

No hay cura para la diabetes tipo 2 en estos momentos, e incluso con las mejores prácticas y los tratamientos, los niveles saludables de glucosa son difíciles de conseguir. Ahora los investigadores dicen que están laborando sobre un tratamiento que tiene un potencial que puede restaurar la actividad normal de la insulina, la normalización de los niveles de azúcar en la sangre con una sola inyección. Hasta ahora funciona sin efectos secundarios adversos, al menos en ratones.

El exceso de azúcar en la sangre es equivalente a un coche en la zona de peligro. El FGF1 factor de crecimiento ha demostrado que reduce los niveles de glucosa poniéndola de vuelta a la normalidad.

Con la diabetes tipo 1, el cuerpo ataca las células que producen la hormona insulina para bajar la glucosa, que es necesaria para mantener los niveles de azúcar se acumule en la sangre. Las personas con diabetes tipo 2 pueden producir insulina, pero el cuerpo no responde a ella adecuadamente y termina resistir sus efectos - esto se llama resistencia a la insulina o insensibilidad a este elemento. Al principio, el páncreas le hace frente al hacer más insulina, pero con el tiempo, el páncreas deja de producir sólo lo suficiente. Un grupo de medicamentos llamados tiazolidinedionas puede restaurar las respuestas normales a la insulina, pero tiene efectos secundarios que van desde la erosión de los huesos hasta la acumulación de grasa en el hígado.

Así, un gran equipo internacional liderado por Michael Downes y Ronald Evans, del Instituto Salk para Estudios Biológicos investigó una proteína prometedora llamada factor de crecimiento de fibroblastos 1 (FGF1). Trabajos anteriores han sugerido que el FGF1 ayuda a regular la sensibilidad a la insulina: En laboratorio se ha visto que en ratones que llegan a carecer del factor de crecimiento adquieren rápidamente diabetes cuando son alimentados con una dieta alta en grasas.

En este estudio, los investigadores inyectaron la proteína en el torrente sanguíneo de los ratones diabéticos y encontraron una reducción de la glucosa con un potente efecto - y sin aumento de peso, ni de pérdida de masa ósea, o la acumulación de grasa en el hígado. El trabajo fue publicado en la revista Nature esta semana.

Una sola dosis es suficiente para restablecer los niveles de azúcar en la sangre a un nivel saludable durante varios días. El tratamiento sostenido, con inyecciones repetidas durante un mes, invierte la resistencia a la insulina, la restauración de la capacidad propia del cuerpo para regular los niveles de azúcar en la sangre e incluso en esas dosis más altas, el FGF1 no provocó efectos secundarios perjudiciales la precipitación de los niveles de glucosa de forma estrepitosa.

Además, la inyección de FGF1 en ratones sanos no tuvo ningún efecto aparente, ni tampoco funciona en ratones que no producen insulina en absoluto (como en la diabetes tipo 1). Eso significa FGF1 trabaja específicamente con y a través de la insulina a pesar de encontrarse en niveles más bajos de glucosa en la diabetes, de acuerdo en lo publicado en la revista The Conversation.

Se muestra a continuación, las células llenas de grasa (en forma de pequeñas esferas blancas, -A-) que son prolíficas en el tejido hepático de los animales obesos con diabetes tipo 2. Después de las inyecciones repetidas FGF1, las células del hígado pierden grasa con éxito y absorben el azúcar de la sangre (pequeñas esferas púrpura, -B-) y se asemejan más a las células de los animales no diabéticos.

 

Los resultados son todavía preliminares, y el equipo tiene que encontrar la manera en que el FGF1 ejerza sus efectos benéficos de modo absolutamente libre de riesgos. Pero si pueden demostrar que puede funcionar en los seres humanos, la proteína tiene un enorme potencial terapéutico para muchas enfermedades metabólicas caracterizadas por resistencia a la insulina. "El control de la glucosa es un problema dominante en nuestra sociedad", dice Evans en un comunicado de prensa. "Y la FGF1 ofrece un nuevo método para controlar la glucosa de una manera poderosa e inesperada."

 

Fuente:

http://www.nature.com/nature/journal/vaop/ncurrent/full/nature13540.HTML

Para saber más visiten:

http://theconversation.com/natural-protein-could-beat-insulin-resistance-and-provide-a-new-treatment-for-diabetes-29172

HAYAN EN CHINA UN FÓSIL DE DINOSAURIO EMPLUMADO DE "CUATRO ALAS"

Un nuevo dinosaurio microraptor, con plumas excepcionalmente largas en la cola y alas posteriores, ha sido descubierto en la provincia de Liaoning, en el noreste de China. El hallazgo ha proporcionado información importante acerca del vuelo de los dinosaurios y su transición a las aves emplumadas.

Llamada Changyuraptor yangi, lucía un cuerpo cubierto de plumas y una cola de hasta 30 centímetros de longitud, la más larga hasta ahora registrada en un dinosaurio no aviar. Imagen: Stephanie Abramowicz, Dinosaur Institute, NHM

La criatura de 125 millones de años de antigüedad fue descubierta por un equipo internacional de paleontólogos liderado por el Dr. Luis Chiappe, del Museo de Historia Natural del Condado de Los Ángeles (NHM).

Diferentes análisis del fósil sugieren que su larga cola era fundamental para disminuir la velocidad durante el descenso y asegurar aterrizajes seguros. Pesaba cuatro kilogramos y medía más de un metro desde el hocico hasta la punta de la cola, siendo el dinosaurio de cuatro alas más grande jamás hallado, superando en tamaño a un albatros o águila de hoy en día.

Los dinosaurios microraptor, parientes de los aviarios primitivos, se denominan de cuatro alas debido a las plumas prominentes que poseían en las patas traseras, dándoles la apariencia de un segundo conjunto de alas. (Conoce el ave más grande en volar los cielos).

El descubrimiento de C. Yangi consolida la teoría de que el vuelo precede el origen de las aves, siéndoles heredado por sus precursores dinosaurios. Además, el fósil es evidencia de que no solamente las especies pequeñas podían volar. Si bien aún se necesita más información para entender por completo el vuelo de los dinosaurios, el fósil representa un gran avance.

El hallazgo ha sido publicado en Nature Communications

Fuente:
http://www.nature.com/ncomms/2014/140715/ncomms5382/fig_tab/ncomms5382_T1.html
Para saber más visiten:
http://www.sci-news.com/paleontology/science-changyuraptor-yangi-feathered-dinosaur-china-02065.html

Pobreza Mental

La pobreza se nos mete en las venas, nos enferma y nos denigra. Cuando la pobreza se nos mete en la cabeza, en los pies, en las manos, en la mirada y en el corazón, nos nubla la conciencia. Nos hace sentir menos y nos pone al frente del más dañino de todos los espejos causándonos comparaciones, auto compasión y termina por arruinarlo todo.

Y los pobres glorificamos al que tiene dinero porque esperamos que nos dé algo de su dinero, su influencia, su prestigio, su inteligencia, su belleza, o, simplemente, su cariño y preferencia. Y los pobres nos alzamos así al poder sobre nuestros semejantes, los otros pobres con los cuales, sin querer, también competimos, deseando estar en el lugar que ocupan los de arriba, los preferidos del jefe.

Y si la pobreza se nos mete en la cabeza, no valen los títulos universitarios que saquemos para “mejorar en la vida”, o los bienes personales ni las riquezas que después logremos (si las llegamos a tener). 

Pensamos como pobres, actuamos como pobres “Es pobre” siempre nos vamos a creer menos que los demás… siempre vamos a estar compitiendo con aquellos que están cerca del poder. Siempre estaremos pensando en función de lo que no tenemos y quisiéramos tener… o, si llegamos al poder o al “éxito”, nos vamos a olvidar de lo que una vez no tuvimos… de lo que fuimos: pobres. Porque sentiremos vergüenza del recuerdo y la sociedad debe pagar esta afrenta.

Si se nos mete en los pies, la pobreza nos hace haraganes y miedosos, y aprendemos a caminar detrás de los pasos de aquellos a quienes consideramos mejores, y nos detenemos con cada nuevo obstáculo, llorando y pataleando ante el menor obstáculo. 

Y damos pasos de hormiga en aquellos lugares anchos, donde podríamos correr y hasta volar, porque no nos terminamos de creer que estamos ahí precisamente para correr o para volar. Y si nos mete miedo la pobreza en los pies, nos hace mañosos, porque entonces buscamos siempre cómo aventajar al que viene detrás de nosotros, correr despacio, en zig-zag, nunca de frente, buscando cómo ponernos en lugares donde saquemos ventaja, donde nos arrimemos al poder y al bienestar, aunque eso signifique hacerle trampa a los otros. Pero… “tenemos que sobrevivir”, y aquí se trata de la ley del más fuerte.

Cuando la pobreza se nos mete en las manos, nos ata. Nos amarra y nos desfigura las manos. Nos inutiliza. Porque pensamos que es poco o nada lo que somos capaces de hacer. O nos hace sirvientes de las personas que ostentan poder, dinero o influencias. 

Nos volvemos serviles e intentamos contentar todo el tiempo a quien está en un “rango” superior al nuestro. Porque tenemos miedo que nos quiten el trabajo, ese trabajo que nos da de comer todos los días (si es que lo tenemos). Así, sin querer y sin que nos demos cuenta, la pobreza nos hace mendigos y nuestras manos atadas se liberan sólo para ser extendidas para pedir dinero, favores, privilegios, cariño, aprobación y compasión. Si se nos mete en los ojos, la pobreza nos hace ciegas. No sabemos vernos por dentro, ni descubrir nuestras capacidades, oportunidades y espíritu de lucha. Sólo vemos lo que No tenemos, y lo comparamos con lo mucho que otros tienen. Nos entra la tristeza y la rabia, y tampoco miramos a nuestro alrededor. 

No nos damos cuenta de que hay otras personas que están en peores condiciones y que, tal vez, podrían necesitar de nuestra solidaridad. Miramos con desconfianza, con la mirada turbia porque pensamos mal de los demás… porque en el fondo también pensamos mal de nosotros mismos. Pero cuando nos conquista el corazón, estamos liquidadas… porque la pobreza conquista nuestras ganas. Y lo peor de todo, nos hace amarla, desearla y buscarla. Es una contradicción tremenda: por un lado, no queremos la pobreza porque nos hace sufrir. Por otro, amamos sentirnos víctimas pobres, limitadas, excluidas. Y le echamos la culpa a los ricos del mundo, a los que tienen poder, a los que son “mejores” que nosotros, los pobres.

Y si la pobreza nos llega al corazón, nos nubla la conciencia. Ya ni siquiera somos capaces de decir quién somos ni de dónde venimos, ni sabemos hacia dónde vamos. La sociedad no nos importa, porque ella misma tiene la culpa de que seamos pobres. Y los ricos nos pisotean sin que nosotros nos demos cuenta, o si nos damos cuenta, no protestamos, pues no hay nada qué hacer. Y los otros pobres son nuestros iguales hasta que nos hacen competencia y se quieren meter en nuestro camino y quitarnos las migajas a las cuales, por ser más pobres, tenemos derecho. Y si el sistema nos oprime no opinamos, y si opinamos y luchamos es porque los líderes nos lo dicen. Y así se nos pasa la vida diciéndonos que somos pobres, y que no es justo, y que pobrecitos nosotros que somos pobres, y que quiero quedar bien con el patrón, la jefa y los dueños. Pero también pisoteo a los otros pobres que están debajo de mí… 

Al final, pienso que el problema no es pasar hambre o angustia por las deudas, el problema es quedarse siempre en el hambre y en la angustia, y aprender a estirar la mano para pedir clemencia a los que tienen o pueden más o no creer que pueda caminar con la misma dignidad que mi jefe, aunque no ande con una ropa tan buena o mi porte no sea “distinguido”. El problema es creer que su dignidad depende de su cargo, de su dinero, de su preparación profesional, de su apellido o de su distinción… y no de su ser persona digna. El problema es el miedo que nos oprime.

El problema no es ser pobre, sino que la pobreza se nos meta en el tuétano y nos envenene la sangre, y nos haga seres inferiores (porque nos vivimos comparando con los demás). La pobreza no está sólo en la casa, en la cartera vacía ni en el brasero apagado porque no hay nada para cocinar. La pobreza está en el alma humana, en la mendicidad de nuestras relaciones y en la mezquindad de nuestros deseos. Los pobres no sólo somos los que no tenemos dinero. Los pobres somos los que no nos creemos gente, hasta que dejemos de pensar como pobres; entonces seremos, por fin, seres libres. 

Fuente: http://www.elsoldenayarit.mx/

CREAN LÁMPARA CON FORMA DE NUBE INTERACTIVA

El diseñador multidisciplinario Richard Clarkson se puso a experimentar con luces y muebles dividiendo su tiempo entre sus estudios de Nueva York y Nueva Zelanda. Uno de sus más elegantes creaciones es la nube, una luz interactiva con forma de nube de cúmulo que simula una tormenta eléctrica, tanto en luz y sonido en base a la entrada externa desde un control remoto o sensores de movimiento. Desde la página web de Clarkson: 

La nube es una lámpara y un altavoz con sistema interactivo, diseñado para imitar una nube de tormenta, tanto en apariencia y entretenimiento. El uso de sensores de movimiento de la nube detecta la presencia del usuario y crea un espectáculo de rayos y truenos única dictada por su movimiento. El sistema cuenta con un potente sistema de altavoces de la cual el usuario puede transmitir música a través de cualquier dispositivo compatible con Bluetooth. El uso de luces de cambio de color de la nube es capaz de adaptarse al color de iluminación deseado y el brillo. La nube también tiene modos alternativos, como un modo reactivo de luz nocturna y a la música. Dan ganas de tener una de esas lámparas en casa... ¿o no?

Fuente:
http://www.thisiscolossal.com/2014/07/the-cloud-light-a-thunderstorm-in-your-house/
Para saber más visiten:
http://www.richardclarkson.com/

CIENTÍFICOS DE LAS UNIVERSIDADES DE HARVARD Y DEL MIT INVENTAN LA ESPADA LÁSER

En un comunicado, los investigadores de Harvard y el Instituto Tecnológico de Massachusetts han desarrollado una tecnología de frontera que teóricamente podría ser utilizada para construir un sable de luz real. 

Hasta ahora, los fotones, o partículas de masa menor que constituyen la luz, se pensaba que no inter actuaban, sino que simplemente pasaban a través de la otra, a sólo dos haces de luminiscencia durante un despliegue de luz láser. 

"La física de lo que pasa en estas moléculas es similar a lo que vemos en las películas." 

- Mikhail Lukin, profesor de física de Harvard 

Pero de acuerdo a la Gaceta de Harvard, los científicos del Centro Harvard-MIT dedicado al estudio de los Átomos Ultra congelados han solucionado lo improbable, resulta ser que mediante un manejo fotones tratados como moléculas más "endurecidas" podrían, de hecho, golpear unos contra otros de modo que las hojas de los sables si podrían estrellarse como en los combates que se ven en las cintas de ciencia ficción e incluso tener las propiedades que les dan como armas futuristas. 

"No es una analogía insensata comparar esto con los sables de luz," señala el profesor de física Mikhail Lukin Harvard dijo a la Gaceta. 

"Al ver que cuando estos fotones interactúan entre sí, y que son capaces de estrellarse y desviarse el uno al otro, claramente se observa como la física de lo que pasa en estas moléculas es similar a lo que vemos en las películas ". 

El profesor adjunto del MIT de Física Vladan Vuletic en una entrevista con WBZ-TV, apunto que; "Ha sido un sueño el de tener los fotones de los rayos de luz que sean capaces de interactuar entre sí... Utilizamos rayos láser y brillan a partir de seis lados y estos destellos realmente enfrían a los átomos. 

"Tal vez una característica de un sable de luz es que usted tiene estos dos haces de luz y que no pasan por uno a como era de esperarse; si no que podrían de rebotan entre sí ". 

Sin embargo, no esperamos que la nueva tecnología pronto resulte ser aplicada en la vida real, como un "arma elegante para una era más civilizada", como llegó a decirlo el caballero Jedi Obi-Wan Kenobe en la saga de Star Wars. 

En cambio, la ciencia detrás del reciente avance es probable que conduzca a los investigadores a hacer realidad el concepto codiciado hasta ahora de la computación cuántica. 

"¿De qué va a ser de utilidad? aún no lo sabemos porque esto recién se acaba de inventar", dijo según se informa Lukin. "Pero es un nuevo estado de la materia, por lo que tenemos la esperanza de que las nuevas aplicaciones pueden surgir a medida que sigamos investigando sus propiedades de estas moléculas fotónicas". 

Fuente:

http://www.foxnews.com/science/2013/09/29/mit-harvard-scientists-accidentally-create-real-life-lightsaber/

Para saber más visiten:

http://gizmodo.com/5907718/they-finally-made-a-real-lightsaber