GUIA ANIMADA: ¿QUE PAÍSES TIENEN ARMAS NUCLEARES?

Un arma nuclear1 es un explosivo de alto poder que utiliza la energía nuclear. Esto incluye el vector transportador, como los misiles balísticos intercontinentales, los misiles balísticos de lanzamiento submarino y parte de la infraestructura involucrada en su manejo y operación.

 

 

La primera detonación nuclear fue la denominada Prueba Trinity realizada en la población de Alamogordo, Nuevo México, Estados Unidos el 16 de julio de 1945, como parte experimental del Proyecto Manhattan.2 Poco tiempo después otras dos bombas atómicas de uranio y de plutonio fueron detonadas respectivamente sobre las ciudades de Hiroshima y Nagasaki, Japón. Algunos autores3 señalan que las bombas nucleares no habrían sido la principal razón de la rendición japonesa y que los Estados Unidos habría tenido otros propósitos, como mostrar a la URSS la nueva arma con la que contaban para el periodo de posguerra que se iniciaba. De todas formas, provocó un gran impacto en el pueblo japonés y probablemente aceleró su rendición incondicional, dando así fin a la Segunda Guerra Mundial en el Teatro del Pacífico. Este evento dio inicio a lo que se ha denominado como «la era nuclear».

 

 

Ataque nuclear a Hiroshima el 6 de agosto de 1945. La nube resultante se extendió 18 kilómetros por encima del origen de la explosión.

 

Las bombas nucleares se encuentran entre las armas con mayor poder de destrucción, por lo que comúnmente se les incluye dentro de la clasificación ABQ. Su radio de acción alcanza decenas o centenares de kilómetros a partir del punto de detonación. Aunado a ello, las armas nucleares producen daños asociados como la contaminación radiactiva y el invierno nuclear.

 

Fuente:

http://aristeguinoticias.com/2709/mundo/video-grafico-animado-muestra-a-los-paises-que-tienen-armas-nucleares/

Para saber más visiten:

http://es.wikipedia.org/wiki/Arma_nuclear

¿Por que facebook no esta permitido en china?

Facebook es inaccesible en China, según comprobaron internautas en el país y grupos de control de la censura de Internet. 
La medida se produce tres días después de los violentos enfrentamientos en Urumqi . 
El bloqueo de Facebook marca así un aumento de las restricciones a los internautas chinos que ya empezó el mismo domingo de los incidentes, cuando otra popular red social, Twitter, también fue bloqueada en el país asiático. 
El acceso a otras webs extranjeras continúa siendo difícil en estos momentos, y la conexión está muy ralentizada. Otras páginas como YouTube, mantienen su inaccesibilidad. 
Aunque China es el país con más internautas del mundo (300 millones), sufre también una de las censuras de contenidos más duras de la Red, especialmente en momentos de tensiones políticas o fechas 'sensibles' para el gobierno comunista. 
Esto no es muy raro ya que se han bloqueado varias paginas en china como google y twitter... 

También, una de las razones por la cual no están estas redes sociales así como, esos países no tuvieron éxito no son muy  utilizadas ya que las consideraron malas, y una fuente de espionaje para hackear y acceder fácilmente, no brinda la suficiente seguridad, ni la privacidad ya que la misma red lo dice, es social. llamado el libro de las caras, lo que utilizan mas son sus propias paginas donde ellos crean su propio chat.. esto no es gratis lo pagamos con nuestros impuestos. esta redes sociales son arma de doble filo, sea para bien o mal, hay muchos intereses en las redes sociales........en varios países que son potencia mundial no lo permiten el acceso total.

Por que México es un país tercermundista?

México es un país con grandes recursos naturales, como el petróleo o la plata, también es un país que ha producido dos premios noveles y que gracias a la UNAM ha ganado varios concursos internacionales en el área de ciencias. Pero también es un país con una tremenda desigualdad social, lleno de corrupción y problemas como el narcotráfico, la trata de blancas  la inseguridad. La pregunta es ¿por qué un país con todas las posibilidades de salir adelante esta en estas condiciones?, la respuesta es muy sencilla, porque la gente de México no quiere su país, los mexicanos desprecian el lugar donde nacieron y se avergüenzan de ello, ¿cuantas personas no estudian para trabajar en otro país? ¿A donde se van todos los exitosos científicos de México? ¿Qué pasa con los buenos profesioncitas que produce este país?, se van al extranjero a buscar un mejor nivel de vida.



Incluso la corrupción podría arreglarse si los mexicanos quisieran México, porque los corruptos serian gente que quiere aportar aunque sea algo a su país y aunque se clavaran dinero harían mejor su trabajo. Este detalle es el que separa a México de estados unidos, el nacionalismo, los mexicanos nos avergonzamos de México, mientras que los gringos se enorgullecen de su país, y lo aman, su ejército lucha por su país, su presidente quiere mejorar su país.

Aquí en México eso no pasa, la gente no quiere mejor el país, solo quiere irse de el, por eso el narcotráfico es tan fuerte, la gente ayuda a quien le ayuda y los narcos ayudan más a la gente que las mismas autoridades, los cuales solo les importa el dinero y el país les vale.

Necesitamos a gente conciente, que se eduque y se quede en el país para hacerlo un mejor lugar, necesitamos gente que quiera a México y luche por que tenga una mejor empresa, ganar en competencias internacionales porque un mexicano vale tanto como un extranjero.

Necesitamos gente que sepa su historia y ayude a que sea una historia de éxito para que sus hijos o los futuros habitantes del país vean que la sangre mexicana no es sangre de fracasados.

necesitamos gente que se preocupe por este país y funde su propia empresa, gente que cree trabajos para los demás, gente que apoye a las escuelas del país, como la UNAM y el IPN, gente que esta orgullosa de estas escuelas, que invierta en el banco de México, que compre productos del país.

Necesitamos gente orgullosa de su raza, orgullosa de ser mexicana, que quiera que México sea grande, personas que se esfuercen por hacer algo por su país y no por engrandecer a países como estados unidos que contrata millones de mexicanos para trabajar en sus empresas.

Necesitamos apoyo a escuelas como la UNAM, y el IPN, que no crean trabajadores ni personas dóciles, estas escuelas son las mejores de país según encuestas internacionales, pero todos nos dejamos ir por la finita de las escuelas privadas, las cuales son apoyadas por el gobierno y que solo crean personas sin cerebro y con un exceso de confianza y egoísmo.





Los mexicanos tienen que dejar de ver ese sufrido pasado que tenemos, tenemos que cambiarlo y dejar de ser los conquistados por España, debemos hacer crecer a México y romper con esa ideología que los españoles les dieron a los mexicanos de que somos una raza inferior, porque los mexicanos no son ni indígenas ni españoles, son mexicanos, por nuestras venas corre la sangre de ambos y debemos empezar a comprender que valemos lo mismo que el resto de los extranjeros. Dejar atrás ese pasado fatalista en el que nos reflejan como unos perdedores, como gente sin valor y debemos hacer de México un país que valga la pena, que desarrolle tecnología y se enfoque en la ciencia, que deje de verse como el típico mexicano que se siente destinado a ser un fracasado por su raza.




Fuente: http://interesdgl.obolog.com/mexico-pais-tercermundistar-542625

Carta de una chica mexicana dirigida a Laura Bozzo

Palabras muy ciertas, ¿Alguna objeción?

Factible una versión más potente del gran acelerador de Hadrones.

Para el galardonado con el Premio Scopus 2013, la limitante para generar nuevos fenómenos físicos es la tecnología

Ginebra, Suiza.-Luego de la observación hace unos meses de lo que parece ser el bosón de Higgs, la Organización Europea de Investigación Nuclear, mejor conocida como CERN, pondrá nuevamente en operación el Gran Colisionador de Hadrones (LHC) para corroborar esa observación y tener indicios de la existencia de la materia oscura y la asimetría materia- antimateria.

El físico Alberto Sánchez Hernández, adscrito al Departamento de Física del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav), explicó que si después de la siguiente etapa de colisiones en el LHC, cuando se alcance la energía para la cual fue diseñado y de las posteriores modificaciones planeadas al acelerador donde pudiera estar entregando 10 veces más estadística que en su diseño original, no hubiese mayores indicios de las interrogantes científicas, “este experimento (LHC) se termina y debemos diseñar algo nuevo con mucho mayor energía”.

El científico, quien recientemente fue galardonado con el Premio Scopus, por ser uno de los investigadores mexicanos más citados, precisó que el LHC entrará en una nueva fase en 2015 incrementando al doble la energía con la que venía operando.

Pasará de 8 a 14 teraelectronvoltios (TeV), algo sin precedentes para un acelerador, es decir, tendrá una energía similar a la que pudiera generar sobre un electrón la diferencia de potencial de 10 billones de pilas alcalinas AA.

En esta nueva etapa, lo que se espera, entre otras cosas, es que se “pueda afirmar con seguridad si lo observado hace poco más de un año es el bosón de Higgs”, señaló el científico mexicano involucrado en el llamado experimento del siglo, en particular en uno de sus principales detectores, el Compact Muon Selenoid (CMS).

Pero el incremento de energía, dijo, también permitirá tener a disposición muchos otros fenómenos más de los que venían estudiando, por ejemplo, la observación de partículas supersimétricas, o el hecho de saber si el Modelo Estándar (ME) es solamente una pequeña parte de un modelo más global, es decir, una teoría unificada que nos describe al mundo en que vivimos.

En esta próxima nueva etapa del LHC, van a tener mayor estadística y acceso a muchos fenómenos físicos, entre los cuales esperaría poder observar candidatos a materia y energía obscura, la cual no vemos pero que compone 96 por ciento del Universo.

O resolver la interrogante que existe para entender la diferencia entre materia y antimateria, pues según nuestro entendimiento, la cantidad de materia que tenemos debería ser igual a la antimateria, pero en la actualidad solo vemos partículas y no observamos las antipartículas en la cantidad que debería ser.

Otros fenómenos son la observación de dimensiones extras. En nuestro Universo tenemos tres dimensiones espaciales y la temporal, y estos modelos proponen que hay más dimensiones, en donde los fenómenos que no observamos en nuestro espacio pudieran estar en esas dimensiones que no vemos, como la diferencia entre la fuerza de gravedad (que es muy pequeña) y las otras fuerzas.

Si después de culminar el proceso en el CMS en el detector no se pudieran observar nuevos fenómenos por las limitantes de la tecnología, seguramente lo que vendrá es construir detectores y aceleradores más sofisticados y con mayor capacidad, para observar cosas más pequeñas y a mayores energías.

De hecho, los científicos Eduard de la Cruz Burelo y Gabriel López del Cinvestav, están impulsando que el Centro participe en el experimento Belle2, que sería la nueva versión del experimento realizado en el acelerador KEK de Japón. El objetivo de este experimento, entre otras cosas, es entender por qué hay más materia que antimateria.

Están surgiendo diversas propuestas alrededor del mundo, para estudiar fenómenos físicos más concretos y complementarios al LHC, es el caso del ILC (Acelerador Lineal Internacional) que se pudiera ubicar en Japón, el Cinvestav también tiene interés por participar. Así la investigación seguirá hasta saber un poco más de cómo funciona el Universo.

Fuente: Cinvestav

Estudiantes de bachillerato abandonan sus estudios, entre otros motivos, por razones económicas

La Secretaría de Educación Pública (SEP) fortalece el Sistema de Tutorías Académicas en los planteles de bachillerato, para que estén en mejores condiciones de ofrecer apoyo académico a los estudiantes que tengan problemas para el aprendizaje de las materias.

De acuerdo con los resultados de la Encuesta Nacional de Deserción en la Educación Media Superior 2011, entre los estudiantes que abandonaron sus estudios de educación media superior 47 por ciento señaló en primera instancia una razón económica, 32 por ciento un motivo escolar y, 20 por ciento algún aspecto personal.

Entre los motivos escolares relacionados con el fenómeno del abandono, están la reprobación y las bajas calificaciones.

La evidencia internacional indica que los estudiantes que inician sus estudios de Educación Media Superior con repetidas reprobaciones, también presentan un mayor riesgo de abandonar los estudios en el primer año de bachillerato.

La tutoría se enfoca en proporcionar a los estudiantes una serie de herramientas de estudio, en función de sus necesidades académicas específicas, ya que en algunos casos los jóvenes pueden presentar problemas para aprender.

El sistema de tutorías considera también la figura del Asesor Docente, quien es un maestro de asignatura que brinda apoyo académico a los estudiantes que lo requieren en el área de su competencia.

Las actividades académicas que realizan el Tutor Grupal y el Asesor Docente toman en cuenta las diferencias en capacidades (cognitivas, afectivas y sociales), así como las posibilidades y necesidades educativas existentes entre la población estudiantil.

Asimismo, el programa promueve la Tutoría entre pares, que es el apoyo académico proporcionado por estudiantes destacados a sus compañeros con problemas de aprendizaje. Estos estudiantes más avanzados son habilitados para apoyar a sus propios compañeros con dificultades en su desempeño académico.

La tutoría es uno de los instrumentos más importantes en el proceso educativo para respaldar y apoyar precisamente a estos estudiantes, que han reprobado o que tienen dificultades en su avance académico.

Ésta consiste en el acompañamiento académico de los estudiantes, desde que ingresan hasta que concluyen sus estudios en el nivel medio superior y es realizado por un profesor que asume el papel de Tutor, quien de manera individual o grupal los orienta para lograr un estudio eficiente, desarrollar competencias y hábitos de estudio y desplegar estrategias para aprender a aprender.

Las tutorías académicas son parte de las estrategias del Movimiento contra el Abandono Escolar que la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) puso en marcha, en los planteles federales de bachillerato.

Fuente: SEP

México, condenado al fracaso socioeconómico sin reformas sustentables.

Pemex y CFE, grandes contaminadores del país

Sobrepoblación, el “tema incómodo” que contribuye al deterioro ecológico y a la baja productividad


México es el mayor consumidor de energía de América Latina, con dos mil 92 kilovatiosper capita


“Las reformas hacendaria y energética que propone la administración del gobierno federal actual, no incluyen el tema de sustentabilidad. En México no existe ni siquiera una norma oficial para energías renovables”, dijo Victor Lichtinger, ex secretario de Medio Ambiente y Recursos Naturales, en la Conferencia “Los retos del desarrollo sustentable en el mediano y largo plazo” ofrecida en la Universidad Iberoamericana (UIA).


El crecimiento verde, de acuerdo con el ex secretario, es necesario porque implica no sólo la disminución del impacto humano sobre el medio ambiente, sino porque aumenta la calidad de vida de la población y mejora su productividad.


Con respecto a los problemas que enfrenta México sobre el crecimiento sustentable, que además derivan en una baja productividad económica, señaló tres factores principales: las políticas sociales en torno a la pobreza, la existencia de subsidios que dañan el medio ambiente y perjudican a amplios sectores sociales, y la sobrepoblación.


En cuanto a la sobrepoblación, aseguró que no existen políticas públicas que enfrenten el tema del crecimiento demográfico, y cómo este se relaciona con el deterioro ecológico y el aumento de la pobreza.


“Los partidos han descuidado el tema de la población que va en aumento. No hay políticas públicas que aborden el tema de la sobrepoblación”.


Sobre el combate a la pobreza, dijo: “En México se destinan 66 mil millones de pesos del presupuesto público para combatir la pobreza, y sólo 300 millones para el sector medio ambiente. No nos damos cuenta que existe una relación entre ambos temas”.


Calificó los programas sociales de combate a la pobreza como un “gran fracaso de la administración”, puesto que no están enfocados en la instrucción real de las personas ni en la recuperación de capital natural, sino en simples apoyos monetarios que fomentan la dependencia.


Criticó la existencia de subsidios “escondidos”, como el de la tarifa 09 para la extracción industrial de agua a través de los mantos freáticos o el del diesel para los barcos, que perjudican tanto a la ecología y a la población, y dijo que el impuesto al carbón que aparece en la reforma hacendaria “sólo tiene un fin recaudatorio”.


México es el mayor consumidor de energía de América Latina, con dos mil 92 kilovatios per capita, y que Pemex y CFE son los “grandes contaminadores del país”

Fuente: UIA